Matura: Merkezi olgunluk sınavında matematik alanında iyileştirme

Son yapılan standartlaştırılmış olgunluk sınavında matematik alanındaki tatmin etmeyen sonuçlar, Avusturya Eğitim, Bilim ve Araştırma Bakanlığı tarafından mevcut sistemin sorgulanması ve okul ortaklarının iştirakiyle değerlendirilmesi için bir fırsat olarak kullanıldı.

Dr. Kurt Scholz liderliğinde tüm Avusturya çapında “nabız yoklaması” şeklinde geniş kapsamlı, gelişime açık, bir iştirak süreci başlatıldı. 600’ün üzerinde öğrenci, ebeveyn ve öğretmen bu süreçteki 15 atölyeye katıldı.

İvedilikle önlem alınması gereken noktalar şunlar: Olgunluk sınavındaki (matura) örneklerin metin uzunlukları kısaltılarak metinlerin anlaşılırlığı arttırılacak. Puanlamada, liseler (AHS) yarım puan verebilecek ve tek tek bölümler için zaman sınırlaması kaldırılacak. Örnekler, Avusturya Matematik Topluluğu tarafından incelenecek ve tüm temel alanlar bir alan testine tabi tutulacak. Stresi ve heyecanı azaltması açısından kapalı sınavların ilk aşamasında bir matematik öğretmeni – mümkünse sınıf öğretmeni – bulunacak. Düzeltme ve değerlendirmenin daha iyi bir şekilde standardizasyonunun sağlanması arzusunun yerine getirilmesi için sınav görevlilerine, tashih süresi boyunca bir “danışma masası” sunulacak.

Bunlar, 2019 merkezi olgunluk sınavında uygulanacak ilk kısa vadeli tedbirler. Avusturya Eğitim, Bilim ve Araştırma Bakanlığı, matematiği bir “kaygı alanı” olmaktan çıkarmak ve merkezi olgunluk sınavını daha adil ve daha şeffaf bir hale getirmek istiyor.

 


 

Weiterentwicklung der Zentralmatura im Fach Mathematik

Die unbefriedigenden Ergebnisse beim letzten Haupttermin der standardisierten Reife- und Diplomprüfung im Bereich Mathematik nahm das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung zum Anlass, um das bestehende System auf den Prüfstand zu stellen und unter Einbindung der Schulpartner zu evaluieren. Unter der Federführung von Dr. Kurt Scholz wurde ein breiter ergebnisoffener Einbindungsprozess in Form einer „Zuhör-Tour“ durch ganz Österreich initiiert. Über 600 Schüler/-innen, Eltern und Lehrer/-innen haben sich in 15 Workshops an diesem Prozess beteiligt.

Folgende Sofortmaßnahmen sind das Ergebnis: Die Textlänge der Maturabeispiele wird verkürzt, die Textverständlichkeit verbessert. Bei der Punktevergabe gibt es an AHS künftig auch die Möglichkeit, halbe Punkte zu vergeben und die Zeitbeschränkung für die einzelnen Teile wird aufgehoben. Die Beispiele werden künftig von der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft geprüft, und alle wesentlichen Bereiche einer Feldtestung unterzogen. In der Anfangsphase der Klausurarbeiten soll ein/e Mathematiklehrer/in – nach Möglichkeit die Klassenlehrkraft – anwesend sein. Das kann Stress und Nervosität vermindern. Ein „Helpdesk“ wird den Prüfer/-innen künftig während der Korrekturfrist zur Verfügung stehen, um dem Wunsch nach stärkerer Standardisierung von Korrektur und Beurteilung Rechnung zu tragen.

Die genannten Maßnahmen sind erste kurzfristige Maßnahmen, die bereits bei der Zentralmatura 2019 Anwendung finden werden. Dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung geht es darum, der Mathematik den Ruf als „Angstfach“ wieder zu nehmen und die Zentralmatura fairer und transparenter zu gestalten.

 

(Advertorial/Ilan)

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